Nein ich stimme nicht das Hohelied der Hausaufgaben an. Und nein, ich werde jetzt nicht über den heimischen Handlungsreichtum in dieser Zeit philosophieren. Ich habe vergangene Woche einen Artikel beendet, zum Gegenlesen verschickt und begeisterte Rückmeldungen erhalten. Ein Gefühl wie Weihnachten. Ich war so glücklich, weil mir der Text gelungen ist, dem wunderbaren Anlass angemessen gelesen werden kann. Und die nächsten Herausforderungen warten schon...

Ich telefoniere gerne und das schon immer. Ich kann stundenlang mit Menschen sprechen, selbst wenn ich sie ein paar Stunden zuvor noch persönlich gesehen habe. In den vergangenen Wochen habe ich von diesem Talent profitiert. Denn zu Hause bleiben, Homeoffice machen, bedeutet die Zahl der Kontakte sinkt. Viele "Nettigkeiten" des Alltags entfallen. "Ich wünsche Ihnen einen schönen Tag", vom Buschauffeur an der Endhaltestelle gesprochen. Wer ist sich bewusst, wie wertvoll dieser eine Satz ist? Allein in den eigenen vier Wänden fühlt man sich schnell unsichtbar. Meine Massnahme dagegen sind "Telefondates". Ich vereinbare mit Freunden Tag und Uhrzeit für ein Gespräch. Damit stelle ich sicher, dass ich anwesend bin - in jeder Hinsicht. Ich checke nicht parallel Mails, ich räume nicht die Küche auf oder lege Wäsche zusammen. Ich setze mich auf die Couch und höre zu, gebe Antwort, werde unzählige Worte los. Wenn ich mich verabschiede, habe ich neue Energie für den Alltag. Die Begegnung hat mich inspiriert - durchs Telefon und ich bin so glücklich, dass es diese Maschine im 18 Jahrhundert für mich erfunden worden ist!

"Können, mögen, müssen, dürfen, wollen, sollen" - ich weiss nicht mehr, wie oft wir die Modalverben im immergleichen Rhythmus wiederholt haben. Sie hingen auf weisse A5-Blätter gemalt über der Tür unseres Klassenzimmers an der Bezirksschule. Vergangene Woche habe ich selbst Wissen vermittelt. Die Schulen blieben auf Geheiss des Bundesrates geschlossen. Meine Neffen lernten zu Hause. Unter anderem übte mit ihnen die richtige Aussprache in Englisch und Französisch. Im Deutsch war Textverständnis gefragt, in Mathe das Umrechnen von Längenmassen. Ich stellte fest, wie viel ich aus meiner eigenen Schulzeit behalten habe und bin meinen Lehrerinnen und Lehrern dankbar. Nur sehr wenige klebten stoisch an einem geschaffenen Materialien. Stetig war die Veränderung. Und als wir uns im Deutschunterricht nicht für einzelne Szenen aus Max Frischs "Andorra" entscheiden konnten, inszenierten wir einfach das ganze Stück. Wir schrieben Aufsätze mit Musik, nahmen an Wohltätigkeitsmärschen teil. Es ist ein Glück, dass mir diese Menschen die Liebe zum Lernen vermittelt haben.